Эксперты дают советы тем, кто не согласен с оценкой
Напряженный период ЕГЭ для большинства выпускников закончился (хотя резервные дни для сдачи еще есть, а баллы по нескольким предметам станут известны позже: биология — 28 июня, иностранные языки — 4 июля, информатика — июль 5), но у тех, кто не был удовлетворен своими баллами, нервозность длилась до тех пор, пока длилась подача и рассмотрение апелляции комиссией. «МК» поговорил с выпускницей Дубны Екатериной Зуевой о ее борьбе за 100 баллов по русскому языку.
Пример Кати может вдохновить многих на поиск справедливости любой ценой. Свой высший балл – сто – девушка получила за то, что не согласилась с результатом ЕГЭ по русскому языку и доказала свои безупречные знания по этому предмету.
Выпускница гимназии №11 Дубны давно увлекается русским языком и литературой, а также углубленно изучает английский язык. Она участвовала во многих школьных олимпиадах, выезжала в район Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку и литературе и даже была в них победителем. Участвовала в открытой областной олимпиаде университета «Дубна» по русскому и английскому языку, заняв третье место на обеих олимпиадах. И была полностью уверена в своих силах по этим предметам!
Катя сдала четыре экзамена — русский язык, базовую математику, обществознание и английский язык (она хочет стать учителем английского языка).
Узнав о 97 баллах по русскому языку, которые она сдала первой, девушка обратилась. По базовой математике у нее почти максимальный балл, т.е пятерка. По обществознанию — 90 баллов, но выпускница считает, что и по этому предмету она «ни за что снизила баллы». А по английски партитура пока неизвестна.
Как рассказала «МК» Катя, после русского ей следует поступать еще и по обществознанию. «Но потом я решила, что не хочу больше тратить на это нервы. И она отказалась от апелляции», — сказала она.
— Как прошел экзамен по русскому языку и какова была реакция на баллы?
— Я готовлюсь к русскому языку с десятого класса с репетитором. Я написал много сочинений, которые были самыми сложными, и за несколько дней до экзамена решил 14 вариантов теста. В максимальном результате я был уверен в начале 11 класса.
Когда я попал на экзамен, оказалось, что вариант для меня оказался намного проще, чем многие из тех, что я решал. Что касается сочинения, то, как мне потом сказали учителя, это было самое сложное сочинение, но из-за, думаю, моей подготовки оно мне показалось достаточно легким. С экзамена я ушла уверенная, что сделала все по максимуму, но чтобы особо не «звездиться», допустила, что может быть одна-две ошибки…
Когда пришли результаты, я увидел 97 баллов.
Радость, конечно, была, но я был готов к этой радости. Потом я увидел, где мне сняли балл, и увидел его в эссе за восьмой критерий, который был связан с пунктуацией. Я написала своему куратору, она посоветовала не обращаться, ведь все равно можно проиграть. Многие меня отговаривали — не думали, что все получится, и что у меня будет хотя бы столько же очков.
— Что сказали твои родители?
— Папа был доволен моим результатом. Он сказал: не действуйте себе на нервы! Но моя мать сказала мне: «Если вы чувствуете, что вам нужно подать апелляцию, подайте ее». А я просто был уверен, что все правильно написал. Мой учитель русского языка и директор гимназии тоже поддержали меня, и мы вместе подали апелляцию. Когда мы к ней готовились, то очень тщательно все анализировали, пытались просчитать, до чего могут докопаться контролеры.
Накануне обращения, которое состоялось 22 июня, Катя совершенно не волновалась, она решила для себя: пусть будет так, как есть.
— Я был в основном доволен своей оценкой. Но мне хотелось доказать себе и всем, что я все написала правильно.. Я пошла на апелляцию, зная, что все будет хорошо.. Я даже не успела начать свое выступление, как говорит член Комиссии: «Извините, это была наша вина. Мы вычли вам этот балл, потому что точка просто не была напечатана на бланке. И у меня есть прописные и строчные буквы, которые очень часто переплетаются. И был как раз такой момент… По этому критерию прибавили балл и оказалось, что у меня максимум за сочинение.
— Какой совет вы бы дали тем, кто недоволен счетом?
— Если человек уверен, что он прав, то надо пойти и попробовать. Очень редко бывают случаи, когда точки снимают. Поэтому, даже если вы придерживаетесь одних и тех же пунктов, беспокоиться не о чем. И если есть хоть какой-то шанс, что вы сможете улучшить свой результат — а вдруг есть какая-то оплошность со стороны контролеров, как в моем случае — то вам обязательно стоит попробовать.
Несмотря на блестящие результаты, девушка будет поступать на платное обучение в Дубненский университет на переводчика.
…Вторая история триумфа — выпускник одного из лицеев Санкт-Петербурга Илья Дубинин на апелляции доказал, что в задаче ЕГЭ № 29, входящей во второй блок, есть два решения. А с помощью апелляции он смог улучшить результат с 95 до 99 баллов.
Его решение изначально считалось неправильным. Как рассказал выпускник, только в самом начале обращения члены комиссии попытались опровергнуть его ответ. Затем, еще минут 5-7 обдумав его решение, эксперты повысили свои баллы. Апелляция завершилась победой. Более того, Илья хотел добиться справедливости чисто из принципа – ему не нужны были бы даже 99 баллов по химии, так как университет уже принял бы его «с распростертыми объятиями» благодаря победам в школьных олимпиадах.
Однако эксперты напоминают, что при обращении всегда есть риск.
«Если в вашей работе есть сомнительные места, за которые ставили балл, да, баллы можно снять», — говорит эксперт ЕГЭ по истории и обществознанию Ирина Дубровская. — Уверены, что снимать нечего — ищите.
Приводить длинные пруфы, спорить с экспертом не стоит. Если есть причины, эксперт сам найдет, за что можно добавить баллы. И вы даже не можете участвовать в процедуре (есть такая возможность у заявителя). Постарайтесь как можно точнее запомнить задание, и перечитайте свой ответ, сравнив его с эталоном (онлайн, коллективный разум уже восстановил варианты, которые были на экзамене). Необходимо помнить, что эксперт – это специалист, блестяще знающий свое дело, поэтому не пытайтесь его запутать, показать, что это то, чего не существует. Будьте милы. Вы обращаетесь за помощью к специалисту, который может помочь вам исправить несправедливую оценку.
